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志勇墨香工作室

 
 
 

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高三怎么教小说?  

2016-09-12 23:38:40|  分类: 随感 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          前天听了一节高三语文课,上课的老师虽年轻,但基本素养很好:思路清晰、表达准确、亲和力强。鲁迅的《药》,以前在读本里,没有学过,老师们感觉可惜,拿出复习课的宝贵时间一板一眼认真学习它,足见老师们的眼界绝不低。 小说教学的一般套路没有错,高三依然可以用,但怎样实现螺旋式上升的效果?确实必须动些脑子。           我以为,立足于让学生用已有的知识、能力解决深层次的问题,不失为一种选择。 比如:怎样通过作品提供的信息概括出故事发生的时代背景?为什们说鲁迅先生对华老栓们是“哀其不幸,怒其不争”的?要通过这些引导,让学生们学会筛选小说中那些具有时代特征的信息,并加以概括,从而学会把握小说中那些足以左右小说情节发展、足以影响主人公命运的时代背景,让学生通过领悟作者情节构思的意图、表现方法使用的意图、语言风格的韵味,学会深入领会作品的主旨意蕴,才可以让学生真正学会深度阅读、创造性阅读,真正提高阅读素养和能力从而实现螺旋式上升的学习效果;而不是简单的套用所谓的规律、方法,甚至是仅仅记住某些结论,让高三语文课因为缺少思维的深度而变得兴味寡然。
        
          


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